Systematic Literature Review: The Metaphorical Thinking Approach in Mathematics in Indonesia from 2020 to 2025
Abstract
Metaphorical Thinking telah menjadi salah satu pendekatan pembelajaran dalam pendidikan matematika selama lima tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian tentang Pendekatan Metaphorical Thinking dalam pendidikan dan pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Artikel dikumpulkan dari basis data Google Scholar menggunakan Publish or Perish 8 dan dipilih berdasarkan kriteria inklusi yang ketat, sehingga menghasilkan 18 artikel yang relevan. Analisis ini mengungkap tren penelitian dalam pendekatan Metaphorical Thinking dengan aplikasi yang beragam dan efektif, khususnya dalam mendukung keterampilan abad ke-21 seperti kemampuan koneksi matematika, keterampilan komunikasi matematika, keterampilan penalaran, keterampilan pemecahan masalah aljabar, dan pemanfaatan teknologi. Namun, terdapat kesenjangan dalam integrasi teknologi yang optimal dan konteks yang lebih inklusif dalam menerapkan Pendekatan Metaphorical Thinking. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dengan memetakan tren penelitian dan mengidentifikasi peluang penelitian di masa mendatang untuk meningkatkan efektivitas Pendekatan Metaphorical Thinking dalam pendidikan dan pembelajaran matematika.References
Abdillah, V. O., Dewi, S. V., & Mansyur, M. Z. (2023). Pengaruh pendekatan metaphorical thinking kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. JP3M: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 9(1), 13–30. https://doi.org/10.37058/jp3m.v9i1.8542
Aidah, D. H., Sobarningsih, N., & Rahayu, N. (2020). Pemahaman matematis melalui metaphorical thinking berbantuan aplikasi powtoon. Jurnal Analisa, 6(1), 91–99.
Creswell, J. W. (2019). Research Design (Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Cmpuran) (p. 5). Pustaka Pelajar.
Fatmawati, S., Ainy, C., & Soemantri, S. (2023). Meta analisis pengaruh pendekatan metaphorical thinking terhadap hasil pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 23(1), 48.
Febriyanti, N. K. S., & Putra, M. (2020). Mathematics learning interest of elementary school students in using metaphorical thinking learning model. Journal of Education Technology, 4(3), 273–278. https://doi.org/10.23887/jet.v4i3.26144
Ghifari, M., Salsabila, E., & Aziz, T. A. (2022). Pengembangan video pembelajaran bentuk aljabar dengan pendekatan metaphorical thinking. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1160–1172. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4973
Hendriana, H. (2012). Pembelajaran matematika humanis dengan metaphorical thinking untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Infinity Journal, 1(1), 90. https://doi.org/10.22460/infinity.v1i1.9
Hendriana, H., & Rohaeti, E. E. (2017). The importance of metaphorical thinking in the teaching of mathematics. Current Science, 113(11), 2160–2164. https://doi.org/10.18520/cs/v113/i11/2160-2164
Kowi, M. S., & Fakhriyana, D. (2024). Kemampuan metaphorical thinking dalam menyelesaikan soal HOTS SPLDV ditinjau tipe gaya belajar. Jurnal Tadris Matematika, 7(1), 25–44. https://doi.org/10.21274/jtm.2024.7.1.25-44
Lestari, I., & Andinny, Y. (2020). Kemampuan penalaran matematika melalui model pembelajaran metaphorical thinking ditinjau dari disposisi matematis. Jurnal Elemen, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1179
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (3rd ed.) (p. 50). SAGE Publications.
Muthmainnah, M., Ramli, M., & Ikhsan, M. (2021). Metaphorical thinking of students in solving algebraic problems based on their cognitive styles. Jurnal Didaktik Matematika, 8(1), 75–89. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i1.18978
Noviani, J. (2022). Metaphorical thinking of junior high school students in solving algebra problems. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v5i1.919
Pantaleon, K. V., Tamur, M., & Men, F. E. (2024). Metaphorical thinking intervention in learning and its impact on mathematical reasoning ability. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 29–38. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i1.1973
Purba, O. N., & Sirait, S. (2024). Pengaruh kemampuan komunikasi matematik siswa menggunakan pembelajaran metaphorical think mathematics berbatuan Quizizz di kelas X MAS Qur’an Kisaran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1052–1057. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2116
Rahmawati, I., Setiani, A., & Lukman, H. S. (2022). Eksperimentasi model pembelajaran POE dengan pendekatan metaphorical thinking terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. PRISMA, 11(2), 320–328. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2342
Relawati, D. W. M., & Lukito, A. (2020). Metaphorical thinking of students with different sensing personality types in solving algebra problems. MATHEdunesa, 9(2), 267–275.
Sudarsono, S., & Nurrohmah, H. (2020). Upaya meningkatkan kompetensi strategis matematis melalui pendekatan metaphorical thinking siswa kelas VIIA SMP Negeri 11 Yogyakarta. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 39–48. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v3i1.627
Sundary, P., Jatmiko, A., & Widyastuti, R. (2020). Metaphorical thinking approach with google classroom: its effect towards students’ understanding of mathematical concept skills. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.5900
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS, 1(2), 63. https://www.google.com
Wahid, R., Susanto, A., Eliza, R., & Azmir, S. (2024). Kemampuan koneksi matematis peserta didik dengan pendekatan pembelajaran metaphorical thinking. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 170–179. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2543
Wahyuningtyas, L., & Amir, M. F. (2025). Can metaphorical thinking learning model enhance students’ mathematical literacy in area conservation? Journal of Integrated Elementary Education, 5(1), 128–149. https://doi.org/10.21580/jieed.v5i1.25690
Yanto, M. D., & Wardono, W. (2020). Analysis of students’ mathematical literacy skills in TAPPS model learning with metaphorical thinking approach assisted by Class Dojo. Unnes Journal of Mathematics Education, 9(3), 236–242. https://doi.org/10.15294/ujme.v9i3.44540
.png)
